Rectas, paralelas y perpendiculares en el plano. Trazo con regla y compás.
Tema: Perpendicular y paralela
Propósito: Identificar las características de las líneas perpendiculares y paralelas
Material: Transportador, escuadra
Aprendizajes previos: Ángulos
Secuencia de contenido:
Fase 1 Presentación del problema y predicciones
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A Partir de imágenes (mapas) trazar líneas rectas de un punto a otro
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Observar los ángulos que se forman con las rectas
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Institucionalización de conceptos: rectas perpendiculares y signo de un ángulo recto
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Identificar rectas perpendiculares en figuras
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Con hojas de papel formar rectas perpendiculares
Fase 2 Solucionar problemas por si mismos
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A partir de las ejemplificaciones de los niños identificar diferentes formas de trazar rectas perpendiculares
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Trazar rectas a partir de indicaciones especificas
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Utilizar la escuadra para identificar rectas perpendiculares
Paralelas
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Realizar rectas usando el transportador
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Identificar las rectas paralelas como 2 líneas que se cortan y sus ángulos miden lo mismo
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A partir de la experimentación crean patrones de comportamiento entre las líneas
Preguntas importantes:
¿Porque son paralelas?
Conceptos institucionalizados
Rectas perpendiculares
Signo de un ángulo recto
Paralelas
Evaluación:
Se evaluará el proceso si el alumno puede identificar las caracteristicas y diferencias entre las líneas paralelas y perpendiculares.
Puntos a tomar en cuenta:
Enseñar a los niños a seguir instrucciones