Clasificación de cuadriláteros con base en sus propiedades
Tema: Varios tipos de cuadriláteros
Propósito: Reconocer los conceptos e identifica las características del trapecio, paralelogramo, rombo y diagonal.
Modalidad: Aprendizaje basado en resolución de problemas.
Material: malla ortogonal puntos, instrumentos de medida, colores, hojas.
Conocimientos previos:Conceptos de cuadrilátero, rectángulo, cuadrado, rectas paralelas y perpendiculares, patrones. Comprensión y uso de la malla ortogonal de puntos. Rectas paralelas. Medir ángulos.
Conceptos institucionalizados: trapecio, paralelogramo, rombo, diagonal.
Preguntas clave:
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¿A qué grupo pertenece este cuadrilátero?
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De los cuadriláteros que vimos en la página 59, ¿cual tiene solamente un par de lados paralelos?
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De los cuadriláteros de la página 59, ¿cuáles tienen dos pares de lados paralelos?
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¿Cuánto suman las medidas de los ángulos adyacentes en un paralelogramo?
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¿Cómo puedes trazar un paralelogramo?
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¿Cuántos grados mide cada uno de los ángulos del rombo?
Desarrollo por pasos:
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Construcción de diferentes tipos de cuadriláteros.
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Analizar la información mediante el elemento visual que les permita reconocer las rectas paralelas y distinguirlas usando un mismo color.
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Agrupar los cuadriláteros de acuerdo a su forma, características y nombres: categoría.
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Institucionalización del concepto trapecio: nombre y atributos.
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Reconocimiento en el contexto de objetos con forma de trapecio.
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Trazo de trapecios haciendo uso de rectas paralelas.
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Institucionalización de concepto paralelogramo: nombre y atributos.
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Trazo de un paralelogramo a partir de ciertos datos.
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Institucionalización del concepto rombo: nombre y atributos.
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Trazo de un rombo a partir de ciertos datos.
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Institucionalización del concepto diagonal: nombre y atributos.
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Relacionar las figuras con la información sobre las características.
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Trazar cuadriláteros a partir de ciertos datos.
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Reconocer las propiedades de las diagonales de los cuadriláteros.
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Traza figura usando paralelogramos, rombos y trapecios.
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Reconocimientos de patrones en objetos cotidianos.
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Aplicación de lo aprendido: ejercicios, problemas y repaso.
Evaluación
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Logró el niño identificar características y el concepto del trapecio, paralelogramo, rombo y diagonal.
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Logró diferenciar entre las figuras antes mencionadas
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Valorar cómo es el procedimiento y cuáles son las dificultades que presentan los niños al trazar las figuras