Tema: área
-
Propósito: Encontrar el área en figuras geométricas para determinar su tamaño utilizando diferentes estrategias
-
Materiales: Cuaderno de cuadricula, papelotes
-
Secuencia de contenidos:
4° Grado
-
Presentar a los alumnos diferentes formas geométricas y pedir que indiquen cual es más grande y comparen unas con otras
-
Buscar otras figuras similares dentro del aula y así mismo comparar tamaños y pedir que busquen una manera de comprobar si sus hipótesis son correctas
-
Después de ver el trabajo realizado invitarlos a probar dibujando las formas en hojas cuadriculadas y contando los “cuadritos” que la componen. Mencionar que cada cuadrito es 1cm2. De esta manera podrán comparar los resultados y comprobar si sus predicciones fueron correctas al saber cuántos cm2 componen cada figura.
-
Compartir aprendizajes y experiencias.
5° Grado
-
Dibujar paralelogramos en hojas cuadriculadas y señalen la longitud de cada uno. Plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podríamos calcular el área de estas figuras?
-
Formar equipos, cada uno deberá diseñar una propuesta para calcular el área. Escribirla es un papelote y pegarlo en el pizarrón
-
Comparar las propuestas, y comprobar su utilidad para identificar errores y posibles cambios
-
Armar una fórmula entre todos y utilizarla para resolver problemas de área en otros paralelogramos
6° Grado
-
Pedir a los niños que busquen objetos del salón para medir su área aproximada
-
Buscarán estrategias para resolver dicha asignación
-
Anotar los resultados en su cuaderno
-
Plantear preguntas como ¿y si quisiéramos medir el área del patio? ¿usaríamos cm2)